Este blog es creado para el desarrollo de nuestros trabajos expuestos en el aula de la asignatura Desarrollo persona y social.
No obstante también nos podrá ser útil para ayudarnos a conocernos y a meditar como personas que somos y conocer más en profundidad la sociedad en la que vivimos.
Los niños andarán libres por el espacio, y en el momento en el que la maestra active la música, los niños tendrán que ir moviendo las partes del cuerpo que la maestra diga, o bien observar que parte del cuerpo está moviendo la maestra y los alumnos imitarla.
También se puede ir haciendo una progresión y comenzar a mover de menos partes a mas partes del cuerpo todas a la vez.
Es aquello que engloba a su nombre, sus características físicas, sexo, género, sentimientos, etc...
Todo lo que forma a cualquier individuo como único e irrepetible.
¿Cual es la función del docente en el desarrollo de la identidad?
Es necesario que se trabaje el cuerpo humano para ir adquiriendo el autoconcepto de uno mismo poco a poco,e ir desarrollando poco a poco su propia identidad y personalidad.
Ayudarles a reconocer que cada ser humano somos distinto al resto,tener capacidad de saber estar en sociedad.
Por otro lado enseñarles a aceptar a los demás por como son, por su etnia,raza, cultura, etc...
¿Qué papel tienen las familias en cuanto a la identidad personal?
A través de la sociedad la familia va transmitiendo de padres a hijos, los valores y las tradiciones.
Las formas de comunicarse y relacionarse con otras personas.
La familia es vital en el desarrollo de la socialización.
Es la encargada de propiciar que el niño se desarrolle como miembro de una nación y de un grupo social, dándole sentido de pertenencia a un grupo social, dando sentido de entender y respetar la cultura de su grupo.
2º Parte
Actividad para trabajar en el aula.
Por medio de las TIC, podremos trabajar en el aula entre todos el reconocimiento de nuestro propio cuerpo y de los demás, al mismo tiempo también aprenderán a respetar el cuerpo de los demás, y reconocer las diferentes partes del cuerpo, saber localizarlas tanto en el suyo propio como en el de los demás.
La actividad comenzará todos en el aula reunidos, y con la ayuda de la pantalla digital, se pondrán una serie de imágenes y lo que la propia actividad virtual pida que hay que añadir o quitar en la pantalla, como `puede ser ropa, complementos, o diferentes partes del cuerpo que habrá que colocar en su sitio correspondiente, todo esto viendo en la pantalla que habrá un dibujo de un niño y de una niña claramente diferenciados.
Cuando hayan trabajado con la pantalla, pasaremos a trabajar en el aula de manera real y con contacto entre unos y otros, para saber respetar al compañero, en el cual podremos trabajar con un taller de masajes en el que la maestra irá diciendo que parte del cuerpo propia o del compañero deben hacer el masaje.
Y por último para saber si han relacionado bien las partes del cuerpo donde están y a quien pertenecen, haremos un mural gigante con la silueta de cada alumno en la que deberán pintar las diferentes partes del cuerpo a medida que la maestra vaya nombrándolas, para saber si han memorizado bien cada parte y zona del cuerpo.
Webgrafía.
- Un hogar sin violencia."Fundación de la familia".Recuperado de: http://www.conevyt.org.mx/cursos/cursos/un_hogar/contenido/revista/indice.htm
- Recursos TIC en Educación Infantil."Recursos para trabajar el curpor humano" .(2016). Recuperado de: http://recursosinfantil88.wikispaces.com/cuerpo
Mi reflexión ante esta película, es que lo que nosotros seamos capaces de creer, eso llegaremos a ser, cuanto menos expectativas tengamos en la vida o más, hasta ahí llegaremos.
Lo mismo ocurre en cuanto al tipo de autoconcepto que tengamos de nuestro propio cuerpo, si nosotros mismos nos vemos de manera negativa, las personas también nos verán de manera negativa, si nos dejamos llevar por las criticas hacia nuestra persona entonces seremos lo que ellos quieran que seamos.
Esta película nos muestra justamente eso, como el protagonista que no tenía ni piernas ni brazos, logró creyendo en si mismo ser parte de uno de los números especiales del circo de la mariposa.
Lección: Somos capaces de hacer más cosa si nosotros mismos tenemos un autoconcepto positivo .
Por que nadie nunca nos va ayudar a nada, así que como se suele decir. "Si tu no te quieres a ti mismo, ¿quien te va a querer?".
-"El circo de las mariposas". Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=looUBhyZtOs
Importancia de las expectativas sobre capacidades y comportamientos.
Esta entrada se dividirá en dos partes:
- Reflexión sobre el vídeo de Elsa Punset: Inteligencia emocional, el poder de las emociones positivas.
- Pequeño ejercicios que refleje frases positivas para ser usadas en diferentes contextos.
Inteligencia emocional, Elsa Punset.
El vídeo hemos podido aprender, que nacemos sin saber nada del mundo ni de como funciona, y mucho menos sabemos de las emociones, para ello es importante saberlas desarrollar desde bien pequeños, se dice que "los primeros cinco años de vida, es como una vida entera", de este modo sin en este tiempo nuestros entornos son negativos y peligrosos entramos en "modo supervivencia"y tenderemos en un futuro a desconfiar de lo que nos rodea, perdiendo la ilusión, y afectándonos física y emocionalmente.
Esto queda demostrado, por un experimento que se hizo en la década de los sesenta con unos monitos bebes, y poniéndoles un muñeco de alambre y otro de lana, simulando ser una madre, este primero contenía leche, se podía observar como el monito, tomaba la leche y el resto del tiempo lo pasaba con el muñeco de lana, después de esto se dedujo que estos monos al no tener alguien que les diera cariño y protección su sistema inmune se desarrollaba peor que los que si que recibían cariño.
Por ello es importante tener nuestras necesidades emocionales bien cubiertas si queremos crecer bien.
Solamente la gente envejecerá emocional y mentalmente cuando pierdan su curiosidad y su capacidad de amar, para evitar esto se necesitan entornos que potencien situaciones positivas, esto se puede crear entre todos día a día, en casa, en el trabajo, en la calle.
Conclusión es necesario y vital para nuestro sistema, el educar la inteligencia emocional.
Tabla de frases que reflejen emociones positivas.
Caso
Solución Positiva
Alumna agrede a otra en un
conflicto.
- Tenéis que
hablar para solucionarlo, por que sois muy buenos amigos.
- ¡Si tu
eres muy buenos! ¿Por qué as hecho eso? venga pídele perdón que sois los dos
amigos.
Alumna termina la actividad muy
rápido, pero con un esfuerzo mínimo, bastante mejorable.
- Qué
rápida has sido, y que bonito te ha quedado, pero lo podrías hacer mejor si
le hubieras dedicado más tiempo, así que ya sabes que si le dedicas más
tiempo la próxima vez te quedara más "Chuli".
Explicación de instrucciones para
explicar una actividad.
- Motivar
antes de presentar la actividad: Vamos hacer una actividad muy chula que
vamos a aprender muchas cosas nuevas y os va a encantar.
Un alumno trae chocolate para
almorzar el día de la fruta.
- Tus papas
se han despistado con el almuerzo, no pasa nada les recordaremos que "el
día X" toca fruta.
Nuestra
compañera de nivel no comparte la importancia de programar una unidad
didáctica sobre la TV.
- Destacar
las cosas positivas de la compañera, y luego los aspectos positivos para
hacer este trabajo.
La madre y el padre de una alumna
no asisten a ninguna reunión.
- Cuando
los padres vana recoger al niño decirles: - Sería interesante que
asistieran a las reuniones, al menos trimestrales, para saber la evolución de
su hijo. ( Aun así si siguen con la negativa, dar todo tipo de posibilidades
que hayan a nuestro alcance).
Una alumna llega tarde casi todos
los días.
- Dar todo
tipo de posibilidades para que no llegue tarde, antes de tener que recurrir a
los servicios sociales como último recurso.
- Inteligencia emocional, "El poder de las emociones positivas". Elsa Punset. Publicado: 26 de Junio de 2013. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=g7ZkCiwsps0
"Gente del tercer mundo lee Tweets con problemas del primer mundo".
Hoy en día en los países desarrollados como en este caso el nuestro, muchas veces nos quejamos de problemas que nos aparecen a lo largo de nuestro día, y llegamos a pensar que somos las personas con mas mala suerte del mundo.
La ONG "water is life", ha creado una campaña para ver los verdaderos problemas que pueden tener a lo largo del día niños y personas adultas de poblaciones subdesarrolladas de África.
El vídeo nos hace ver como personas de estos lugares dicen Tweets con problemas que tiene la gente del primer mundo como "No me llega el cable de mi cargador a la cama", visto de este modo nos hace ver que dicho desde sus bocas, esos problemas parecen de niño caprichoso y malcriado, en comparación con problemas realmente serios que tiene es estos lugares, como la gran pobreza que hay, o que el gran porcentaje de personas se tienen que desplazar hasta ríos a beber y luego resulta que el agua no es potable, o simplemente que muchos no llegan a tener ni si quiera una educación básica.
Por otro lado quiero añadir que tampoco hace falta que nos desplacemos hasta el tercer mundo para ver grandes problemas de pobreza, pues en nuestro propio país dados los últimos acontecimientos políticos, que nos han llevado a una ruina extrema, a la gran mayoría de la población. Recalcando la corrupción y la avaricia de unos pocos, somos muchos los que nos hemos visto obligados a dejar nuestras casas, ver como nuestros padres que tantos planes tienen para sus hijos, no saben ni como llegar a fin de mes y querer poder alimentar y seguir dando unos estudios dignos a sus hijos, y vemos como todos los días en el periódico aparece algún colegio en el que sus alumnos llegan a sus clases sin ni si quiera haber desayunado y como profesores tienen que dar parte su sueldo para que esos niños puedan estar bien alimentados para poder afrontar el día tan largo en la escuela.
Además, los niños que acaban la escolaridad de familias con pocos recursos o ninguno vemos como la sociedad les da la espalda, a todos los efectos estudios, empleo, alimentación y un largo etc...
Concluyendo, considero que estos últimos acontecimientos nos hacen valorar cada día mas lo poco que tenemos o lo que nos pueden dar nuestros padre, y esa pequeña parte que podría ayudar de verdad en acabar con todo esto son cada día mas egoístas.
Adjunto el vídeo:"Gente del tercer mundo lee Tweets con problemas del primer mundo"
También agrego la triste realidad de nuestro país: "Más de 1600 niños se quedan sin comedor escolar en Andulucía por falta plazas"ABC Andalucía: http://sevilla.abc.es/andalucia/20150927/sevi-andalucia-comedores-escolares-201509261709.html
Hoy en día en las escuelas se quiere inculcar un cambio en la forma de ver la vida, en la actuación y en la forma de ser del profesorado, procurando que este no solo trabaje por el desarrollo personal del alumnado, sino en mejorar su calidad de vida y que colaboren en la necesaria mejora de su entorno.
Esta asignatura tratará de mejorar la necesidad de generar, a través de los maestros y maestras, en el alumnado de la etapa de infantil, actitudes positivas, reforzar los valores y aprender nuevas estrategias que le ayuden a gestionar su estilo de vida cotidiana.
Así mismo la enseñanza puede ayudar en el desarrollo de conductas responsables ante el consumo del medioambiente, ya que en la etapa escolar es uno de los momentos evolutivos mas importantes de los niños y niñas para adquirir valores, hábitos y pautas de comportamiento.
Objetivos que se propone la asignatura.
- Conocer los principios que sustentan el concepto de desarrollo desde la perspectiva social,cultural, biológica y medioambiental.
- Conocer y utilizar los recursos disponibles para fomentar estilos de vida saludables y sostenibles.
- Promover en la infancia hábitos y actitudes adecuadas sobre higiene personal, prevención de enfermedades, igualdad de oportunidades y cuidado del medio ambiente.
- Diseñar y evaluar actuaciones para fomentar en el alumnado hábitos positivos en los factores educativos que mas influyan en la salud y su mantenimiento: el estilo de vida y el medio ambiente.
Bibliografía.
Información sacada de la presentación de la asignatura.(2016). Trabajo y exposiciones(pdf). Educación para el desarrollo personal,social y medioambiental.
